如何培养少儿英语：逃开误区+兴趣培养+全方位学习

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现今社会经济的发展和英语的普及，使人们越来越认识到英语水平的高低对孩子将来社会生存能力强弱起到重要作用。大多家长认为，孩子学英语能早则早。

那么究竟应当如何培养少儿英语呢？这其中会遇到哪些问题，又有哪些好的方法与经验可以借鉴呢？

最常见的少儿英语教学误区：痛苦的记忆手段——强迫孩子背单词

专家认为，不少家长因为不太懂得幼儿教育，所以在孩子学英语的过程中产生了不少误区。

很多家长考察孩子英语学得怎么样，总以会多少单词，会多少会话为标准。所以，这些家长每天逼着孩子背单词，强迫孩子说英语。孩子们早早地就被学英语“吓着了”。

其实作为家长首先应当明白，孩子学英语并不是为了让他们的英语水平有多高，词汇量有多大，而是通过英语这一语言教学，一方面培养幼儿一种学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础，而另一方面则通过这门语言发展幼儿的交往能力及培养良好的学习品质。只有建立在这种观念上，家长才能在家庭中正确对待和引导孩子进行英语学习。 [hjmAdHolder]

建议方法一：兴趣培养

从事英语教学工作二十余年的郑凡老师认为，家长们要孩子学英语的热情不能说不对，但在方法和心态上需要调整。孩子学习第二语言的最佳时期是4~6岁。幼儿在学习英语的过程中主要学习的是听和说。孩子在幼儿时期学英语，一定要找一个懂幼儿教学的专业英语老师来教，因为幼儿英语要求孩子在玩中学，教师是从生活经验
和生活常识教起，引导孩子学英语的兴趣。幼儿学习英语，一是要培养兴趣，兴趣是孩子进行一切活动的起点和动力，是幼儿最好的老师。

兴趣是主要的，不要让孩子早期就感到心理上的沉重压力，要让他们觉得英语好学，有意思。所以，提高孩子学习英语的兴趣是孩子学好英语的前提，也是家长帮助孩子学好英语的主要努力方向。

孩子对英语有了兴趣，便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担。在看、听、说、唱、玩、动手等活动中让孩子在有意和无意间交替接触语言。孩子喜欢的儿歌、故事、游戏都是激发孩子兴趣的源泉。现在的年轻家长多少都有一些英语基础，在生活中能用英语的时候就尽量地用。父母的语言孩子更容易接受，孩子的英语是在生活中“习”得的，而不是“学”来的，在生活中渗透很重要。

建议方法二：良好的教学环境

创造良好的语言教学环境也对少儿英语学习也很重要。(一)：教师的语料信息；(二)：教室和园内环境布置；(三)：幼儿使用英语的频率。要使少儿在英语学习方面有成效，至少要从以上三个方面着手进行环境创设和教学活动，语言的第一功能是交流，所以一定要注重幼儿使用英语的频率，那么幼儿时期学习语言的很大程度是习
得，教师要尽可能的向幼儿提供高语料信息。

建议方法三：肢体+多媒体+游戏全方位互动教学

考虑到幼儿的注意力难以长时间集中，教师在教学时不仅要教授基础的发音练习，还应有灵活多样的其他教学方式，如实时恰当配合发音的肢体语言，利用多媒体教学方式如音乐、电影、动画等手段培养孩子的英语学习兴趣，甚至可以通过简易可行的英语小游戏让小学员互动起来，真正调动孩子们的学习兴趣，营造积极的学习氛围。

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新贝少儿的TPR（肢体语言）多媒体情景式游戏教学由资深外籍幼师执教，结合幼儿学习特性及优势点用生活化的主体切入，即英语教学生活化，再加上节奏简明易学的英语律动操，趣味好玩的游戏先吸引孩子的注意力, 而后激发孩子的学习兴趣,寓教于乐,激发幼儿学习英语的兴趣及求知欲。详情可电话咨询：021-31265526。

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