IT就业培训如何“打假”

查看相关：新闻资料下载课程 2008-03-28 教育人生网

       就业压力一年胜似一年，拥有一技之长才能突破高压，找到好工作。IT培训顺势而火，各种IT培训机构纷纷登场，普遍声称“服务优质”、“保证就业”——事实上，粗制滥造的培训班不在少数，尤其是在如今物价飞涨的情形下，缩减课时，节约成本的现象比较常见。初出茅庐的大学生，对于培训只有模糊的概念，引导他们鉴别培训机构的优劣，维护他们的消费权益，十分必要。究竟有哪些鉴别标准呢？

       第一，看课程：是国际标准与本土化相融合，还是盲目模仿闭门造车。

       中国95%以上的软件企业规模在50人以下，很少能拿到欧美国家订单；软件工程化产业化程度还不高；中国软件市场格局和印度也大不相同，国内市场占了相当大的比例——这意味着中国软件企业的项目运作模式和印度截然不同，从开始谈判到模块的划分、功能的分解、代码的编撰，到编程、测试再到维护，都由一个小团队从头做到尾。中国的IT培训盲目模仿印度模式是行不通的。

       同时，由于欧美软件行业的发展已经非常专业和完善，形成了良好的行业标准，职业细分详尽，如Junior、Senior软件（初级、高级）工程师；中国则不然，软件开发专业分工较弱，难有行业确定的工程师分工与等级，对软件工程师所具备的技能要求多，不仅掌握开发语言与不同的开发工具，而且需要掌握测试、系统、数据库、网络等各方面的应用技术，要求全面而宽泛，无疑当中增加了中国软件人才培养的难度。所以，当今中国的软件人才须一专多能，开源与商用兼顾，同时向国际化与标准化发展。

       2007年加拿大达内科技率先在业内提出，中国IT培训应当举步迈向2.0时代！9月，加拿大达内科技宣布与SUN公司展开深度合作，以三大技术体系Ibm Websphere/Sun Java Application/BEA Weblogic和四门热点技术Java、C++、Unix、Oracle为核心，升级更新自有课程体系，率先实现国际标准与中国本土特色的有机融合。

       而目前国内不甚成熟的软件工程师课程体系，通常不能同时兼顾商用和开源体系，或不能同时兼顾C++与Java两门热点技术。国内大部分的软件企业通常采用成本较低的开源体系软件进行开发，而国际性的软件企业大多采用商用体系作为开发平台。如果顾此失彼，学员的就业质量和就业面也一定会受到不同程度的限制。

       随着C++技术需求的日益旺盛，一方面企业对C++专业技术人才的需求有所增加，而更为主要的是，相当比例的企业在招聘Java人才时增加了对C++技术的要求，如果课程体系中未能融入C++以及UNIX等方面的热点技术，那么势必也将削弱学员在就业市场上的竞争力。

       第二，看师资：是实战专家组合授课，还是一位讲师身兼数职。

       在师资上要强调“实战”和“术业有专攻”两个方面。实战专家是指亲自在知名企业一线工作多年，积累了丰富的项目经验的老师；他们离开技术岗位的时间最好不要超过三年，而且随着其授课时间与经验的增长，个人的技术实战经验仍能与时俱进。优秀的培训机构，通常会设立专门的研发机构来解决这个问题，一方面对外承接项目，加强讲师与企业需求的互动，适时了解最新的企业技术需求，一方面对外提供企业级培训，使讲师对新技术、热点技术始终保持敏感；以此作为实战专家和名师成长和持续提升的平台，否则以 IT行业技术更新的速度，没有很好的技术提升保障机制，实战专家早晚也会沦落成纸上谈兵的专家。

       “术业有专攻”强调不同专家有各自擅长的领域，单一讲师全程授课显然有悖常理，毕竟个人的时间和精力都很有限，不可能面面俱到样样精通。

       由师资组合授课，不仅能有效规避讲师的技术短板，还能保障学员在有限的时间掌握准确、精湛的技术，分享更多经验。而通常不优秀的培训机构聘请的老师非常少量，多数为1-3位，老师们通常要从头到尾，讲述所有的知识点，不仅让学

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来源：网易责任编辑：Lisa