什么叫3+2高考模式

查看相关：新闻资料下载课程 2008-01-29 教育人生网

      现在30岁以上参加过高考的人，应该都会记住当时高考的科目：高考文科共考六科，语文、数学、英语、政治、历史、地理；理科考七科，语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物。

      1977年国家恢复高考制度时，采用了文六科理七科的高考科目设置模式，之后乐此不疲，一直沿用到1990年。

      1991年，部分省市高考科目设置作了调整，我省和云南、湖南采用了四组四科的科目设置，即把高考科类按专业特性分为文史、农医等四类，每类相应设一个科目组，如文史类科目组考试科目为：政治、语文、外语、历史。每组考四科，任考生挑选。当时许多数学不好的学生大喜过望，因为有些科目组不考数学。

      因实行这四类四组的科目设置的省份都有一个南字，所以也称为“三南”科目设置。

      不过“三南”设置只实行到1992年。这种科目设置的最大缺陷是，大学的招生计划难以安排，常常分配不均，从而使部分高校的招生计划不能完成，考生不高兴，院校也不高兴。

      1993年，国家教委即现在的教育部大手一挥，在各省市中推行“3＋2”高考科目设置，即文史类考语文、数学、外语三科加政治、历史二科，理科考语文、数学、外语三科加物理、化学二科。这种科目设置一直沿用到2000年，今年部分省市还在沿用。

      这种设置分文理，与1991年前的思路基本相同，因此高校适应，学生也适应，未经过任何试验就在全国推广。但此设置也并非掌声一片，它出世一年后就受到部分学部委员的批评，中学地理、生物科教师的反对呼声更强烈，理由是文科不考历史，理科不考生物，不全面，造成学生偏科，这两科没法教了。

      “3＋2”的缺点是不能体现素质教育的要求，现代社会需要的人才，要求基础要好，能力要强，生物、地理长期不考，对学生的整体素质多少有所影响。

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